Mål och Syfte
Målet och syftet är att ge eleverna möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att utveckla deras kunskaper om bilder i olika kulturer, både historiskt och i nutid.
Målet och syftet med uppgiften är att ge eleverna möjligheter att använda sina konsthistoriska kunskaper om olika typer av bilder och skulpturer i det egna bildskapandet.
Målet och syftet med uppgiften är att ge eleverna möjligheter att använda sina konsthistoriska kunskaper om olika typer av bilder och skulpturer i det egna bildskapandet.
Dessa mål från Skolverkets centrala innehåll för bildämnet kommer vi att jobba med under detta arbetsområde.
Bildframställning
Tekniker, verktyg och material
Bildanalys
- Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
- Två- och tredimensionellt bildarbete.
- Kombinationer av bild, ljud, objekt och text i eget bildskapande.
- Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.
- Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
Tekniker, verktyg och material
- Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
Bildanalys
- Samtida konstbilder samt konst från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
- Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.
Arbetsgång
-Vi kommer att börja med att ha en genomgång av flertalet konststilar. Vi gör olika nedslag i historien och diskuterar vad som var typiskt för just den tiden, hur folk levde och hur de uttryckte sig med sin konst.
-Efter det väljer du en stil, epok som du är intresserad utav. Det kan var en av de vi har gått i genom men kan lika gärna vara någon annan. Det finns ju så många att välja utav. Diskutera med mig.
-Utifrån ditt val så bestämmer du om du ska göra en målning, teckning, skulptur, foto, film mm
-Sök fakta om vad som är typiskt för stilen. Hur ska du göra för att få med det som är typiskt?
-Gör skisser utifrån dina ideer. Diskutera med mig.
-När du har en skiss och en plan så påbörjar du ditt projekt.
-Efter det väljer du en stil, epok som du är intresserad utav. Det kan var en av de vi har gått i genom men kan lika gärna vara någon annan. Det finns ju så många att välja utav. Diskutera med mig.
-Utifrån ditt val så bestämmer du om du ska göra en målning, teckning, skulptur, foto, film mm
-Sök fakta om vad som är typiskt för stilen. Hur ska du göra för att få med det som är typiskt?
-Gör skisser utifrån dina ideer. Diskutera med mig.
-När du har en skiss och en plan så påbörjar du ditt projekt.
Uppgiften
Individuell konstfördjupning teoretiskt och praktiskt i en valfri konststil.
Några exempel på konststilar
- Egyptisk konst
- Renässans
- Japanskt träsnitt
- Impressionism
- Expressionism
- Naivism
- Kubism
- Surrealism
- Popkonst
- Nutidskonst
Frågor
Frågorna här nedan ska du kunna svara och reflektera kring.
Du väljer själv hur! Skriftligt, muntligt (alltså spela in ett ljud eller filmklipp) Välj det sättet som passar dig bäst.
Du väljer själv hur! Skriftligt, muntligt (alltså spela in ett ljud eller filmklipp) Välj det sättet som passar dig bäst.
- Jag har valt att göra ett projekt som är inspirerad av denna konststil...
- Ge tydliga exempel på vad som är typiskt för den konststilen. Hur kan man alltså känna igen den stilen?
- Hur kan man se att ditt projekt är inspirerad av just den konststilen? Ge exempel som är kopplade till ditt egna arbete.
- Vad är du mest nöjd med? Ge exempel och förklara varför.
- Vad skulle du kunna ändra/förändra? Ge exempel och förklara varför.
- Egna tankar och reflektioner kring projektet du gjort.
Exempel från tidigare år.
Bilderna är mer eller mindre avancerade, fundera på hur DU kunde gjort dom annorlunda och förbättrat dem.