Mål och syfte
Målet och syftet med uppgiften är att du ska få de grundläggande kunskaperna inom teckning. Dessa baskunskaper kommer du sedan under fortsatta studier kommer att kunna utveckla.
Dit kommer vi nå genom att lära oss att använda olika former, komposition och material. För att få en djupare förståelse och att se olika föremåls former så kommer vi även att jobba med hur man tecknar skuggor och valörer. Ni kommer också att få lära er hur man kan använda olika verktyg (så som sudd, stompfer, olika blyerts pennor) för att skapa ett varierat och ett mer avancerat sätt att teckna.
Dit kommer vi nå genom att lära oss att använda olika former, komposition och material. För att få en djupare förståelse och att se olika föremåls former så kommer vi även att jobba med hur man tecknar skuggor och valörer. Ni kommer också att få lära er hur man kan använda olika verktyg (så som sudd, stompfer, olika blyerts pennor) för att skapa ett varierat och ett mer avancerat sätt att teckna.
Dessa mål från Skolverkets centrala innehåll för bildämnet kommer vi att jobba med under detta arbetsområde.
Bildframställning
Tekniker, verktyg och material
Bildanalys
- Två- och tredimensionellt bildarbete.
- Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
Tekniker, verktyg och material
- Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
Bildanalys
- Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.
Hemläxa
Inför detta arbetsområde så får eleverna i hemläxa att teckna ett stilleben hemma. Detta stilleben ska de lämna in till mig.
Syftet till läxan är att tydliggöra deras lärande. I slutet på arbetsområdet då vi jobbat och övat på tex gråtonsskalor, olika blyertstekniker och hur man kan bygga upp ett stilleben utifrån geometriska former får de en ny chans att teckna ett stilleben på lektionstid. När det är dags att utvärdera och reflektera över arbetsområdet så får de igen sin hemläxa och förhoppningsvis så kan de då själva se att de övningar de gjort har resulterat i att de utvecklat sina förmågor.
Syftet till läxan är att tydliggöra deras lärande. I slutet på arbetsområdet då vi jobbat och övat på tex gråtonsskalor, olika blyertstekniker och hur man kan bygga upp ett stilleben utifrån geometriska former får de en ny chans att teckna ett stilleben på lektionstid. När det är dags att utvärdera och reflektera över arbetsområdet så får de igen sin hemläxa och förhoppningsvis så kan de då själva se att de övningar de gjort har resulterat i att de utvecklat sina förmågor.
Övning Gråtonskala
Blyerts
Blyertspenna består av grafit som malts samman med lera och pressats till stänger.
Det finns olika hårdheter. Den normala är HB (eller 2 1/2)
Mjuk : B. Dessa pennor ger mer svärta.
Hård : H.
Blyertspenna består av grafit som malts samman med lera och pressats till stänger.
Det finns olika hårdheter. Den normala är HB (eller 2 1/2)
Mjuk : B. Dessa pennor ger mer svärta.
Hård : H.
Övning Skuggor av kuber
Slagskugga: Den skugga som blir av föremålet på marken
Självskugga: Den skugga som blir på själva föremålet
Självskugga: Den skugga som blir på själva föremålet
Övning Skuggning av klot
Tre olika skuggtekniker.
Linjer
Stomf/finger
Skraffering
Linjer
Stomf/finger
Skraffering
Exempel på hur du kan kombinera dina kunskaper i gråtonskalan till att framhäva att ett föremål är runt
Hitta former
När du tecknar kan du utgå från några enkla geometriska figurer
Cirkel, kvadrat, triangel, rektangel…
Använd dem som ramar där du sätter in det du skall teckna av
Se de geometriska formerna
Klicka här när du vill redigera.
Vilka geometriska figurer kan du se?
Klicka här när du vill redigera.
Instruktionsfilmer om hur man tecknar stilleben
Här nedan så finns det flera youtube klipp som kan ge dig lite tips, råd och inspiration i ditt arbete med att teckna ett eget stilleben.
Uppgiften
Ni ska nu på lektionstid teckna ett stilleben. Ett stilleben är när man arrangerar ett eller flera föremål och sedan avbildar det. Ni ska teckna av stillebenet med blyerts. I denna teckning vill jag då se vad du har lärt dig från de övningar vi tidigare gjort. Så tänk på gråskalan, valörerna samt skuggorna på föremålen och skuggorna som blir på bordet.
Ni väljer själva vilket eller vilka föremål du vill teckna av. Varför inte ta med något hemifrån, eller teckna av din egen sko, keps, mobil annars går det mycket bra att välja något ifrån bildsalen.
När du är klar med ditt stilleben så ska du jämföra ditt stilleben du gjorde i läxa och ditt stilleben du gjorde på lektionstid.
Ta foton på dessa och lägg in i ett word dokument eller power point.
Sedan ska du reflektera och skriva ner kring dessa punkter:
-Kan du se några förbättringar? Vad beror dessa förbättringar på?
-Förklara dessa ord: Stilleben, slagskugga, självskugga, gråtonskala, stompf, (Berätta om dem som om det vore för någon som aldrig hört talas om dem tidigare)
-Vilka problem har du stött på under arbetsområdet? och hur löste du dem?
Sedan mailar du in detta till mig.
Ni väljer själva vilket eller vilka föremål du vill teckna av. Varför inte ta med något hemifrån, eller teckna av din egen sko, keps, mobil annars går det mycket bra att välja något ifrån bildsalen.
När du är klar med ditt stilleben så ska du jämföra ditt stilleben du gjorde i läxa och ditt stilleben du gjorde på lektionstid.
Ta foton på dessa och lägg in i ett word dokument eller power point.
Sedan ska du reflektera och skriva ner kring dessa punkter:
-Kan du se några förbättringar? Vad beror dessa förbättringar på?
-Förklara dessa ord: Stilleben, slagskugga, självskugga, gråtonskala, stompf, (Berätta om dem som om det vore för någon som aldrig hört talas om dem tidigare)
-Vilka problem har du stött på under arbetsområdet? och hur löste du dem?
Sedan mailar du in detta till mig.
Exempel från tidigare år
Bilderna är mer eller mindre avancerade, fundera på hur DU kunde gjort dom annorlunda och förbättrat dem.
Extra uppgift
Valörövning.
Du ska använda ett papper i A-5 format. Stående.
På papperet ska du dra upp linjer så att det bildas olika fält.
Du kan välja figurativt = föreställande eller
nonfigurativt = icke föreställande.
Du ska använda ett papper i A-5 format. Stående.
På papperet ska du dra upp linjer så att det bildas olika fält.
Du kan välja figurativt = föreställande eller
nonfigurativt = icke föreställande.
Använd mjuk blyerts. Lägg olika valörer av grått i olika fält. Två likadana valörer får inte ligga intill varandra men dom kan mötas i ett kryss. Ta ett kladdpapper som du kan lägga handen på eller lägga i kanten. Detta är en gråkladdig uppgift. VANLIGA FEL: A = pennspetsen är lutad så att man jobbar med hela stiftet. B= här är blyertsen utsmetad antingen avsiktligt eller oavsiktligt. |
Två färdiga exempel
Kom ihåg att inget fält får lämnas vitt!!!