Mål och syfte
Mål och syfte med uppgiften är att du lära dig och arbeta med perspektiv för att skapa djup i en bild.
Dit kommer vi via genomgångar kring perspektivets uppbyggnad, eget experimenterande samt ett större projekt.
Dit kommer vi via genomgångar kring perspektivets uppbyggnad, eget experimenterande samt ett större projekt.
Dessa mål från Skolverkets centrala innehåll för bildämnet kommer vi att jobba med under detta arbetsområde.
Bildframställning
- Två- och tredimensionellt bildarbete.
- Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
Tekniker, verktyg och material
- Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Verktyg och material för tvådimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
Bildanalys
- Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.
- Två- och tredimensionellt bildarbete.
- Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
Tekniker, verktyg och material
- Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Verktyg och material för tvådimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
Bildanalys
- Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.
Uppgiften
Du ska visa att du kan teckna med dina kunskaper i 2punktsperspektivet. Vad du ska teckna är upp till dig och din fantasi tex Hus, städer, fordon, byar eller varför inte bli lite extra kreativ och teckna hur ett hus skulle se ut på mars där dessutom deras bilar svävade?
Så här kommer vi att jobba
Lärarledda övningar i hur man ska tänka när man jobbar med perspektivet.
Lärarledd genomgång då vi steg för steg/följa –John principen, går igenom hur man tecknar upp ett hus i 2 punktsperspektivet.
Eget arbete med uppgiften.
Lärarledd genomgång då vi steg för steg/följa –John principen, går igenom hur man tecknar upp ett hus i 2 punktsperspektivet.
Eget arbete med uppgiften.
Instruktionsfilmer i hur man tecknar med två punkts perspektiv
Om du missat genomgången eller behöver repetera så kan du titta på dessa klipp.
Hur man tecknar kuber
Hur man tecknar kuber
Hur man tecknar hus
Inlämning
1. Fotografera ditt arbete och ditt förarbete/läxa
2. Lägg in fotografierna i word eller power point
3. Till fotografierna ska du motivera kring dessa punkter: (välj om du vill skriva eller spela in en ljudfil)
- Vilka skillnader/förbättringar kan du se mellan förarbetet och arbetet du gjort på lektionstid?
- Varför valde du att teckna just detta motiv?
- Vad har du lärt dig under arbetsområdet?
- Använd och förklara ämnesbegreppen:
(Fågelperspektiv, grodperspektiv, horisont, lodrät linje, gränspunkt/blickpunkt)
- Varför eller när är det bra att kunna perspektivet? Motivera ditt svar.
När du är färdig. Spara och skicka in.
2. Lägg in fotografierna i word eller power point
3. Till fotografierna ska du motivera kring dessa punkter: (välj om du vill skriva eller spela in en ljudfil)
- Vilka skillnader/förbättringar kan du se mellan förarbetet och arbetet du gjort på lektionstid?
- Varför valde du att teckna just detta motiv?
- Vad har du lärt dig under arbetsområdet?
- Använd och förklara ämnesbegreppen:
(Fågelperspektiv, grodperspektiv, horisont, lodrät linje, gränspunkt/blickpunkt)
- Varför eller när är det bra att kunna perspektivet? Motivera ditt svar.
När du är färdig. Spara och skicka in.
Elevexempel på ett inlämnat arbete
Elevexempel från tidigare år.
Bilderna är mer eller mindre avancerade, fundera på hur DU kunde gjort dom annorlunda och förbättrat dem.
Teckna med perspektiv
Dessa instruktioner är från sidan www.vidunder.se av Tom Andersson. Vi har hans tillåtelse att använda hans material.
Det första man bör göra när man ska teckna en bild med perspektiv är att bestämma på vilken höjd som horisontlinjen ska vara. Anledningen till det är att alla perspektivberäkningar är beroende av horisontens placering.
Det första man bör göra när man ska teckna en bild med perspektiv är att bestämma på vilken höjd som horisontlinjen ska vara. Anledningen till det är att alla perspektivberäkningar är beroende av horisontens placering.
Horisonten
Horisonten befinner sig alltid i höjd med den tänkta betraktarens ögon. Betrakta "pappret" som att det vore sökaren i en kamera
.
Allt som är ovanför horisonten ser man underifrån och allt som är nedanför ser ser man ovanifrån.
.
Ju högre horisont, desto mer av marken ser man. Det innebär att betraktaren tittar mer eller mindre nedåt.
Exempel med hög horisont:
Exempel med hög horisont:
.
Ju lägre horisont, desto mer av himmlen ser man. Det innebär att betraktaren tittar mer eller mindre uppåt.
Exempel med låg horisont:
.
Även om man är högt upp så kan man ha en låg horiosont.
.
Eftersom betraktarens ögon alltid befinner sig i höjd med horisontlinjen så har även de människor som är lika långa som betraktaren också sina ögon på horisontlinjen, hur långt bort de än står. (Så länge marken är platt)
En gränspunkt
Punkten i fjärran där parallella linjer smälter ihop kallas gränspunkt, på engelska Vanishing point
Två gränspunkter
Att teckna tvåpunktsperspektiv är lite klurigare än att rita enpunktsperspektiv, eftersom man då har två gränspunkter att ta hänsyn till. Gränspunkterna bör aldrig vara närmare varandra än papprets bredd. Redan då ser perspektivet ganska överdrivet ut. Se bild till höger.
Om du vill rita en bild med tvåpunktsperspektiv ritar du först som vanligt en horisont på valfri höjd. Placera sedan ut två gränspunkter. Dra lite hjälpstreck och vips så har du gjort en bild med hjälp av tvåpunktsperspektiv.
Tips
Genom att göra ett kryss i en fyrkant så får man reda på fyrkantens mittpunkt. Det är utomordentligt praktiskt att använda om man vill rita t ex sneda tak.
eller pyramider
Inspirationsklipp
Det finns ett smart sätt att teckna saker som avlägsnar sig bortåt med ett jämnt intervall så att det "krymper" naturligt.
Om du t ex vill rita ett plank. Bestäm först hur bred den första plankan ska vara och rita sedan en planka till som är något mindre.
Dra sedan ett diagonalt streck i från den stora plankans hörn till motstående hörn på den mindre plankan.
Där strecket korsar drar du ett stödstreck. Sedan är det bara att fortsätta.
Dra ett nytt diagonalt streck som korsar där sista plankan och stödlinjen möts. Sedan är det bara att fortsätta.
Hur man gör ett schackrutigt golv
Ett golv med shackrutor är ju alltid fint. Här kan du lära dig hur du gör.
1.Börja med att bestämma var horisonten ska vara och placera en punkt på mitten.
2.Placera markeringar med jämnt avstånd.
3.Dra linjer från mittpunkten genom de nyss gjorda markeringarna.
4.Dra ett diagonalt streck ifrån horisonten och ner mot motstående hörn. Ju närmare mittpunkten vid horisonten man börjar dra strecket, desto långsammare avtar perspektivet. Man får prova sig fram lite vad som känns bra. Där den diagonala linjen korsar de andra linjerna ska du nu dra horisontella streck.
Sen är det bara att sudda ut det man inte vill ha kvar och börja fylla i rutor.
1.Börja med att bestämma var horisonten ska vara och placera en punkt på mitten.
2.Placera markeringar med jämnt avstånd.
3.Dra linjer från mittpunkten genom de nyss gjorda markeringarna.
4.Dra ett diagonalt streck ifrån horisonten och ner mot motstående hörn. Ju närmare mittpunkten vid horisonten man börjar dra strecket, desto långsammare avtar perspektivet. Man får prova sig fram lite vad som känns bra. Där den diagonala linjen korsar de andra linjerna ska du nu dra horisontella streck.
Sen är det bara att sudda ut det man inte vill ha kvar och börja fylla i rutor.